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フックの法則は,「ばねののび」が「ばねに加わる力の大きさ」に「比例」する,というものです。 「ばねの長さ」との関係では「比例」しないので,フックの法則は成り立たないことに注意しましょう。 「ばねののび」と「ばねに加わる力の大きさ」が「比例」しているということは,「ばねののび」と「ばねに加わる力... 詳細表示
ノートは,自分で見直したときに,その授業(実験)での要点がわかることが大切です。 とくに,中学校の理科では実験も重視されるので,実験ノートは実験の流れを書きとめるようにしましょう。 下の図は,理科のノートの書き方の参考例です。「1ページに入れなきゃ」とギッチリ使わず,余白を十分にとると,後から訂正... 詳細表示
学校の授業への集中に力を入れて,復習には<Challenge理科>(オリジナル生)や「デジタルレッスン」(ハイブリッド生)を活用する方法を紹介します。 [授業への集中] 理科で記憶しなければならないことは,実験・観察の手順や用語,公式・法則などです。 どれも授業の中で出てくるものです。 ... 詳細表示
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メスシリンダーを使った計量では,目盛りと目盛りの間のおおよそどれくらいのところに液面があるかを見て, 目盛りの1/10きざみの値を求めます。 どのように使うか図を見ながら一緒にやってみましょう。 1.100mL用のメスシリンダーに溶液が入っています。まず,液面と目の高さを同じにし... 詳細表示
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恒温動物も、まわりの温度やさまざまな条件の変化によって、体温が変化します。 たとえば、恒温動物のホニュウ類であるわたしたち人間も、カゼをひいたりすると体温が上がります。 恒温動物は、「まわりの温度が変化しても体温は一定」と学習しますが、一定というのは何℃と決まっているということではなく、「変温... 詳細表示
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