【社会】公地公民と班田収授法の違い

大化の改新によって示された“土地と人民を国家が直接支配する”という方針が，「公地公民（こうちこうみん）」です。 その公地公民の方針をもとに，国家が支配した土地をどのように人民に分け与えるかを具体的に定めたしく みが，「班田収授法（はんでんしゅうじゅのほう）」です。 ■公地公民 645年の... 詳細表示

【社会】条約の承認と締結の違い

国会が，内閣が外国と結ぶ条約を認め（承認），内閣が実際に外国と条約を結びます（締結）。 「直接，外国と条約を結ぶ」のは内閣です。 けれども，内閣が条約を結ぶにあたっては，事前に（※），国会に条約を結ぶことを認めてもらわなければ なりません。 （※…緊急でやむを得ない場合に限っては，事後に... 詳細表示

【社会】朝鮮との国交が豊臣秀吉との戦いの後すぐに回復した理由

豊臣秀吉の朝鮮侵略によっていったん途絶えた日本と朝鮮の国交は，徳川家康が再開を強く望んで実現したといわれています。 徳川家康は，幕藩体制を確立するにあたって諸外国との関係を安定させることを重要視しました。このため，近隣国である朝鮮との対立を避けたいとの考えから，朝鮮との国交回復を強く望みました。 ... 詳細表示

【社会】財政とはどんな活動？

政府は，税金を徴収したり借金をするなどして収入をはかり，そのお金を使って社会保障や教育活動を行ったり，道路など公共施設の建設や整備を行ったりするための経費を支出しています。 政府（国や地方公共団体）は，国民や住民の生活を暮らしやすくするための経済活動を行っています。 これを財政といいます。 ... 詳細表示

【理科】理科の内容別の勉強のしかた

原理・公式・計算などを含む「『光・音・力』や『電流』『化学変化』などの単元は問題練習中心」に，用語・図などを覚えることが中心の「『植物の生活と種類』や『気象の変化』などの単元は理由を考えながら暗記」していきます。 ［『光・音・力』や『電流』『化学変化』などの単元］ たとえば，力と圧力の公式，電... 詳細表示

【国語】読解力の身につけ方

残念ながら，読解力はこれをやったらすぐに身につくというものではありません。 まずは，以下の4つから実践してみましょう。 ・文章を読むように心がけてみましょう。 [例］本，新聞の社説やコラムなど 読みにくい文章でもチャレンジするような習慣を身につけると,読解力がよりきたえられます。 ... 詳細表示

【数学】垂直二等分線・角の二等分線・垂線の作図のしかた

回答はこちらです。 詳細表示

【英語】whoやwhatの使い方の区別

人，もの，場所，その他，というように，尋ねるものの種類によって疑問詞は異なります。 日本語訳とセットにして覚えましょう。 ・who, whose： 「だれ」「だれの～」と，人や持ち主を尋ねるときに使う Who is that boy? （あの少年はだれですか） Whose bat is thi... 詳細表示

【英語】なぜsoccer playerにはaがつけられるのか

数えられる名詞の「player」に，「soccer」や「good」などの修飾語がついて「a soccer player」「a good player」になっています。 a playerのplayerの前にsoccer（サッカーの）やgood（よい）という修飾語をつけます。 soccerは「数えられない名詞... 詳細表示

【英語】「Will you～？」　と 「Would you～？」　の違い

「Would you ～？」は「Will you ～？」よりも丁寧な依頼になります。 両方とも相手に何かをお願いするときに使う言い方です。 「Will you ～？」は「～してくれる？」「～してくれますか？」というようなラフな依頼のニュアンスですが，「Would you ～？」は「～していただけますか？」... 詳細表示